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2017年成人高考专升本英语真题及答案3



发布日期:2019-05-09      浏览数:183次 




  17.【答案】A

  【考情点拨】考查名词词义辨析。

  【应试指导】句意:总统将在开幕式上做正式讲话。give a speech为固定搭配,意为“发表讲话,做演讲”。debate辩论,争论;discussion讨论;argument论点,争论。

  18.【答案】B

  【考情点拨】考查形容词词义辨析。

  【应试指导】句意:当我遇到这些问题时,我头脑一片空白,我甚至记不起自己的生日。one’S mind goes blank是固定表达,意为“头脑一片空白”。faint模糊的;dark黑暗的:blind盲目的。

  19.【答案】A

  【考情点拨】考查动词词义辨析。

  【应试指导】句意:如果他们愿意借给我们那笔我们需要的钱的话,我们的一切问题都将迎刃而解。solve problems为固定表达,意为“解决问题”。caused引起;covered覆盖;met遇到。

  20.【答案】D

  【考情点拨】考查动词短语辨析。

  【应试指导】句意:这篇文章呼吁人们多关注文化冲突的问题。calls for意为“呼吁,提倡”,符合题意。cares for关心,照顾;allows for考虑到;applies for申请,请求。

  Ⅲ.Cloze

  21.【答案】c

  【考情点拨】固定搭配题。

  【应试指导】此处表示“是否还有其他因素在起作用”,at work意为“(因素)在起作用”,符合题意。

  22.【答案】D

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】空格后that引导的同位语从句意为

  “一些人似乎被赋予了特殊的创造力”,这是一个客观事实,fact意为“事实”,符合题意。issue发行,议题;problem问题;reason原因。

  23.【答案】c

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】由前一句中的转折连词while可知,该句与上句应是转折关系,上句说“虽然一些人似乎被赋予了特殊的创造力”,所以此处应表示“但是研究表明任何人都能增加他们想出新点子的机会”,increase意为“增加”,符合题意。miss错过;reduce减少;lose失去。

  24.【答案】B

  【考情点拨】理解推断题。

  【应试指导】前文说“研究表明任何人都能增加他们想出新点子的机会“,此处应指增加这种机会应具备的条件,故应选if,引导条件状语从句。

  25.【答案】A

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】此处表示增加想出新点子的机会的条件,所以“如果在创造的过程中全身心投入,不断尝试的话”,就会增加想出新点子的机会。creation意为“创造”,符合题意。practice实践:production生产;achievement成就。

  26.【答案】A

  【考情点拨】语法结构题。

  【应试指导】此处意为“探索就是99%的汗水加1%的灵感”。引号中的内容位于介词about之后,故本空应填be动词的非谓语形式,故选A。

  27.【答案】D

  【考情点拨】理解推断题。

  【应试指导】根据空格后的great creative break—throughs、intense periods of struggle可知。此处表示的观点与前文一致,即研究一次又一次证明创造力离不开艰苦奋斗。time and again意为“屡次,再三”,符合题意。sooner or later'迟早;some day orother总有一天;every now and then不时地,常常。

  28.【答案】B

  【考情点拨】理解推断题。

  【应试指导l此处表示“伟大的创造性突破往往在长期的艰苦奋斗后才会出现”,故选B。

  29.【答案】A

  【考情点拨】语法结构题。

  【应试指导】本句是一个强调句,意为“正是朝一个特定目标坚持不懈的努力为伟大的创新洞察力奠定了基础”。强调句的常用结构为“It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who/that…”,此处强调的是sustained effort towards a specific goal,故应填that。

  30.【答案】B

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】此处意为“这种坚持不懈的努力不一定总是立即有成效”,produce意为“产生”,符合题意。create创造;inspire鼓舞;encourage鼓励。

  31.【答案】D

  【考情点拨】固定搭配题。

  【应试指导】not only…but als0…为固定用法,意为“不仅……而且……”。

  32.【答案】c

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】前文说“这种坚持不懈的努力不一定总是立即有成效”,所以这一事实会导致有些人认为他们是不可能取得创造性突破的。possible意为“可能的”,符合题意。good好的;difficult难的;stupid愚蠢的。

  33.【答案】D

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】此处表示“当没有发现任何突破时,他们会感到怀疑”。nowhere意为“任何地方都没有”,符合题意。anywhere任何地方;ever)_,here到处;somewhere在某处。

  34.【答案】C

  【考情点拨】固定搭配题。

  【应试指导】此处表示“与自我怀疑的不可避免的邂逅”,encounter with表示“遭遇,遇到”,符合题意。

  35.【答案】A

  【考情点拨】词义辨析题。

  【应试指导】此处表示“巨大的惊喜一定在不远处,它可能在任何时候、任何地点发生”。_far away意为“遥远的”,符合题意。used up用完,耗尽;cleared off摆脱,清除;near by在……附近。

  IV.Reading Comprehension

  36.【答案】D

  【考情点拨】推理判断题。

  【应试指导】由第一段最后一句“It is a way If persuasive coInmtmieation.”可知,辩论是一种说服性的沟通方式,所以辩论的目的是为了说服他人接受自己的观点.故选D。

  37.【答案】c

  【考情点拨】推理判断题。

  38.【答案】A

  【考情点拔】词义理解题。

  39.【答案】A

  【考情点拨】推理判断题。

  40.【答案】A.

  【考情点拨】事实细节题。

  41.【答案】B

  【考情点拨】词义理解题。

  【应试指导】第五段主要描述搜救犬需要经过长期的艰苦训练,所以这种训练应该不适合懦弱胆小者,只有顽强的搜救犬才能坚持下来。由此推测。faint—hearted应指“懦弱的”,故选B。

  42.【答案】C

  【考情点拨】推理判断题。

  【应试指导】由第六段最后两句可知,搜救训练的一项内容是让搜救犬去嗅空气中受害者的气味,这项能力对发现被困在坍塌建筑物和雪崩中的受害者至关重要。由此可推断,在搜救被困在雪里的受害者时,搜救犬极其敏锐的嗅觉是最重要的,故选C。

  43.【答案】B

  【考情点拨】主旨大意题。

  【应试指导】文章第二、三、四段主要讲搜救犬需要具备的能力和条件,第五、六段讲搜救犬的训练.所以这篇文章的主题是搜救犬的本领和训练,故选B。

  44.【答案】B

  【考情点拨】事实细节题。

  【应试指导】由第二段前三句可知,总共有8,399人回答了问卷调查的问题;总共有753名吃苹果的人,他们每天至少消耗149克生苹果;剩下的7,646人.被归类为不吃苹果的人,故选B。

  45.【答案】D

  【考情点拔】事实细节题。

  【应试指导】由第三段最后一句可知,研究结果表明,每天吃一个苹果的少数美国人似乎确实服用较少的处方药,故选D。

  46.【答案】B

  47.【答案】A

  48.【答案】D

  49.【答案】B

  50.【答案】A

  【考情点接】推理判断题。

  【应试指导】由第二段可知,学校中的信任其实就是能够说出心中所想,能够公开、诚实地讨论哪些事行得通、哪些事行不通,并且能够做集体决定。所以,学校中的信任就是自由地表达观点,故选A。

  51.【答案】C

  【考情点拨】事实细节题。

  【应试指导】由第五段前两句可知,我们总是猜测一个人的行为背后的意图,但众所周知,猜测往往是错误的,故选C。

  52.【答案】C

  【考情点拨】词义理解题。

  【应试指导】由第二段第一句中的“live to be l00 have a lot going for them”可知,centenarians指的是“百岁老人”,故选C。

  53.【答案】D

  【考情点拨】事实细节题。

  【应试指导】由第三段最后一句中的“tea in the afternoon”可知,喝茶的建议时间是下午,故选D。

  54.【答案】B

  【考情点拨】事实细节题。

  55.【答案】A

  【考情点拨】主旨大意题。

  【应试指导】文章前两段介绍了百岁老人长寿的秘诀,第三段指出了喝茶在长寿老人聚集区的重要地位,第四段介绍了绿茶的功效,第五段介绍了伊卡里亚人每天喝的茶及其功效。所以这篇文章主要介绍喝茶的好处,故选A。

  V.Daily Conversation

  56.【答案】A

  57.【答案】F

  58.【答案】E

  59.【答案】H

  60.【答案】C

  V1.Writing

  写作评分标准

  1.评分原则:

  (1)本题总分为25分,分五档给分。

  (2)评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后根据该档次的具体要求给分。

  (3)纳入第五档次的作文应取得至少两位阅卷教师的认可。

  (4)字数不足l00或超出120的,酌情扣1分~2分。

  (5)拼写与标点符号的准确性视其对表达的影响程度予以评分。英、美式拼写均可。

  (6)如书写较差,以至影响表达,将分数降低一个档次。

  2.评分标准:

  第五档

  (21分~25分)很好地完成了试题规定的任务。主题突出;内容充实,层次分明;行文流畅;使用了丰富的语法结构

  和词汇;基本无语言错误。

  第四档

  (16分~20分)较好地完成了试题规定的任务。

  主题明确;内容完整,层次清楚;文字连贯;语法结构有变化,词汇比较丰富;有少量语言错误。

  第三档

  (11分~l5分)基本完成了试题规定的任务。

  主题不明确;内容尚完整,有层次;

  语句较通顺;虽有不少语言错误,

  但不影响内容表达。

  第二档

  (6分~l0分)未能按要求完成试题规定的任务。

  主题不明确;内容不完整,层次不

  清;缺少连贯性;语句欠通顺;有较多的语言错误,影响了内容表达。

  第一档

  (1分~5分)未完成试题规定的任务。

  明显跑题;内容贫乏,结构层次混乱;语句不通顺;有严重的语言错误。

  0分所写的内容与试题要求毫不相关,语句混乱,无法理解。

重要声明:

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